CAMPANHA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A REDUÇÃO DO CONSUMO E GESTÃO DO ORÇAMENTO FAMILIAR
No dia 21 de Novembro de 2008, pelas vinte horas, decorreu na Escola Secundária Daniel Faria de Baltar um colóquio no âmbito dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) – Nível Secundário. Esta iniciativa consistiu na actividade integradora do núcleo gerador: “Gestão e Economia”.
O colóquio dividiu-se em três partes, tendo sido a primeira apresentada pela turma B, que fez referência ao Endividamento das Famílias; a turma C apresentou a segunda parte falando da Gestão do Orçamento Familiar; e, finalmente, a turma A apresentou como temática as Aplicações Financeiras.
O tema enquadra-se no contexto da vida actual, marcado pela mundialização da economia, e vai de encontro às dificuldades que todos atravessamos no dia-a-dia. Deste modo, os oradores da turma B começaram por fazer referência ao número crescente e alarmante de famílias endividadas bem como às causas do endividamento. Os formandos da turma C, deram seguimento ao tema apresentando sugestões para uma melhor gestão do orçamento familiar. Salientaram que é importante estabelecer limites para os gastos mensais e ponderar novas e futuras aquisições de bens no sentido de diminuir o endividamento das famílias.
Finalmente, a turma A concluiu a apresentação apresentando diversas formas de aplicar as poupanças e de gerir os investimentos financeiros, a curto, médio e longo prazo, tendo em consideração as condições e os riscos que possam surgir.
O colóquio foi aberto à comunidade escolar e foi notória a empatia entre os formandos, os formadores e todos aqueles que assistiram e participaram do jantar/convívio que encerrou o programa agendado.
O colóquio dividiu-se em três partes, tendo sido a primeira apresentada pela turma B, que fez referência ao Endividamento das Famílias; a turma C apresentou a segunda parte falando da Gestão do Orçamento Familiar; e, finalmente, a turma A apresentou como temática as Aplicações Financeiras.
O tema enquadra-se no contexto da vida actual, marcado pela mundialização da economia, e vai de encontro às dificuldades que todos atravessamos no dia-a-dia. Deste modo, os oradores da turma B começaram por fazer referência ao número crescente e alarmante de famílias endividadas bem como às causas do endividamento. Os formandos da turma C, deram seguimento ao tema apresentando sugestões para uma melhor gestão do orçamento familiar. Salientaram que é importante estabelecer limites para os gastos mensais e ponderar novas e futuras aquisições de bens no sentido de diminuir o endividamento das famílias.
Finalmente, a turma A concluiu a apresentação apresentando diversas formas de aplicar as poupanças e de gerir os investimentos financeiros, a curto, médio e longo prazo, tendo em consideração as condições e os riscos que possam surgir.
O colóquio foi aberto à comunidade escolar e foi notória a empatia entre os formandos, os formadores e todos aqueles que assistiram e participaram do jantar/convívio que encerrou o programa agendado.
ACTIVIDADE DEDICADA AO PROJECTO DA ACÇÃO COMENIUS
No dia 17 de Outubro de 2008, pelas vinte horas, decorreu na Escola Secundária Daniel Faria de Baltar uma Actividade promovida e organizada pela equipa de formandos e formadores do curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) – Nível Básico/3 –, em parceria com a equipa do curso EFA – Nível Secundário –, dedicada ao projecto da Acção COMENIUS.
A Acção COMENIUS – Parcerias entre escolas – visa desenvolver parcerias transnacionais entre estabelecimentos de ensino tendo em vista projectos de cooperação concebidos no quadro de um "Plano Comenius" delineado por cada uma das escolas participantes. Os projectos de Escola Comenius têm por objectivo reforçar a dimensão europeia na educação, através da promoção da cooperação transnacional entre as escolas. Tais objectivos são alcançados através de: Parceria multilateral (com pelo menos a participação de 3 países) com a duração máxima de 3 anos consecutivos; Existência de uma escola coordenadora do Projecto; Desenvolvimento de um trabalho conjunto sobre um ou vários temas de interesse comum; Necessidade de integração do Projecto nas actividades regulares da escola, no currículo; Desejável participação da comunidade educativa; Abordagem multidisciplinar e trabalho em equipa; Elaboração de produtos finais; Mobilidade de pessoal educativo; Mobilidade de alunos.
A Escola Secundária Daniel Faria de Baltar exerce uma parceria transnacional com as seguintes escolas: Lasnamäe Üldgümnasium (Estonia); Srednja Biotehniska Sola Kranj (Slovenia); e Colegiul National "Emil Racovita" Iasi (Romania).
A actividade promovida no contexto da recepção aos alunos e professores vindos da Estónia, Roménia e Eslovénia, desenvolveu-se num ambiente recreativo e recriador, ao estilo medieval, desde o cenário aos trajes envergados pelos formandos do curso EFA (NB/3), passando pelo churrasco, bem ao jeito tradicional, preparado pelos formandos do curso EFA (NS). Como forma de proporcionar uma recepção bem “à portuguesa”, foi realizada uma mostra de produtos da nossa gastronomia regional e local. A Actividade contou com a presença do Presidente do Conselho Executivo da Escola Secundária Daniel Faria de Baltar, da Coordenadora dos cursos EFA, de representantes do Centro Novas Oportunidades de Baltar (CNOB), da Direcção Regional de Educação do Norte (DREN), bem como outros elementos da comunidade escolar que acederam ao convite e participaram desta iniciativa.
A Acção COMENIUS – Parcerias entre escolas – visa desenvolver parcerias transnacionais entre estabelecimentos de ensino tendo em vista projectos de cooperação concebidos no quadro de um "Plano Comenius" delineado por cada uma das escolas participantes. Os projectos de Escola Comenius têm por objectivo reforçar a dimensão europeia na educação, através da promoção da cooperação transnacional entre as escolas. Tais objectivos são alcançados através de: Parceria multilateral (com pelo menos a participação de 3 países) com a duração máxima de 3 anos consecutivos; Existência de uma escola coordenadora do Projecto; Desenvolvimento de um trabalho conjunto sobre um ou vários temas de interesse comum; Necessidade de integração do Projecto nas actividades regulares da escola, no currículo; Desejável participação da comunidade educativa; Abordagem multidisciplinar e trabalho em equipa; Elaboração de produtos finais; Mobilidade de pessoal educativo; Mobilidade de alunos.
A Escola Secundária Daniel Faria de Baltar exerce uma parceria transnacional com as seguintes escolas: Lasnamäe Üldgümnasium (Estonia); Srednja Biotehniska Sola Kranj (Slovenia); e Colegiul National "Emil Racovita" Iasi (Romania).
A actividade promovida no contexto da recepção aos alunos e professores vindos da Estónia, Roménia e Eslovénia, desenvolveu-se num ambiente recreativo e recriador, ao estilo medieval, desde o cenário aos trajes envergados pelos formandos do curso EFA (NB/3), passando pelo churrasco, bem ao jeito tradicional, preparado pelos formandos do curso EFA (NS). Como forma de proporcionar uma recepção bem “à portuguesa”, foi realizada uma mostra de produtos da nossa gastronomia regional e local. A Actividade contou com a presença do Presidente do Conselho Executivo da Escola Secundária Daniel Faria de Baltar, da Coordenadora dos cursos EFA, de representantes do Centro Novas Oportunidades de Baltar (CNOB), da Direcção Regional de Educação do Norte (DREN), bem como outros elementos da comunidade escolar que acederam ao convite e participaram desta iniciativa.
APRESENTAÇÃO DO BLOG «EFA NS BALTAR» À COMUNIDADE ESCOLAR
A Actividade Integradora realizada no dia 20 de Janeiro de 2009 teve por objectivo a inauguração e divulgação deste blog com o título “EFA NS BALTAR”, que aqui se apresenta perante a comunidade escolar. Trata-se de um blog inovador no contexto do curso de Educação e Formação de Adultos (EFA) – Nível Secundário –, que visa dar a conhecer as mais significativas actividades desenvolvidas pela equipa de formandos e formadores do respectivo curso. O projecto de criação de um blog resultou do trabalho desenvolvido pelos formandos no âmbito das Áreas de Competências-Chave de Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) e de Cultura, Língua e Comunicação (CLC), no contexto do Núcleo Gerador “Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). O tratamento deste Núcleo Gerador permitiu aos formandos o desenvolvimento e demonstração de determinadas competências essenciais, a saber:
STC - Identificar, compreender e intervir em situações onde as TIC sejam importantes no apoio à gestão do quotidiano, na facilidade de transmissão e obtenção de informação e de difusão a grande escala de informação socialmente controlada, reconhecendo que a relevância das TIC tem consequências na globalização das relações.
CLC - Intervir face às tecnologias de informação e comunicação em contextos diversificados, mobilizando competências linguísticas e culturais no potenciar das suas funcionalidades, identificando a relação entre estas tecnologias, o poder mediático e respectivos efeitos em processos de regulação institucional.
As competências-chave de Cidadania e Profissionalidade (CP), transversais às Áreas de STC e CLC, são também aqui desenvolvidas uma vez que a criação deste blog promove a participação na cidadania através da abertura e partilha das nossas experiências.
As futuras publicações daquilo que se vai vivendo e aprendendo na escola farão deste blog um exemplo de Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA), em formato digital, comum a todas as áreas e disponível para todos. Os criadores do blog EFA NS BALTAR agradecem assim a todos aqueles que venham a ser seus visitantes e seus seguidores!
STC - Identificar, compreender e intervir em situações onde as TIC sejam importantes no apoio à gestão do quotidiano, na facilidade de transmissão e obtenção de informação e de difusão a grande escala de informação socialmente controlada, reconhecendo que a relevância das TIC tem consequências na globalização das relações.
CLC - Intervir face às tecnologias de informação e comunicação em contextos diversificados, mobilizando competências linguísticas e culturais no potenciar das suas funcionalidades, identificando a relação entre estas tecnologias, o poder mediático e respectivos efeitos em processos de regulação institucional.
As competências-chave de Cidadania e Profissionalidade (CP), transversais às Áreas de STC e CLC, são também aqui desenvolvidas uma vez que a criação deste blog promove a participação na cidadania através da abertura e partilha das nossas experiências.
As futuras publicações daquilo que se vai vivendo e aprendendo na escola farão deste blog um exemplo de Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (PRA), em formato digital, comum a todas as áreas e disponível para todos. Os criadores do blog EFA NS BALTAR agradecem assim a todos aqueles que venham a ser seus visitantes e seus seguidores!
EDUCAÇÃO DE ADULTOS
A expressão educação de adultos designa "o conjunto de processos organizados de educação, qualquer que seja o seu conteúdo, o nível e o método, quer sejam formais ou não formais, quer prolonguem ou substituam a educação inicial dispensada nos estabelecimentos escolares e universitários e sob a forma de aprendizagem profissional, graças aos quais pessoas consideradas como adultas pela sociedade de que fazem parte desenvolvem as suas aptidões, enriquecem os seus conhecimentos, melhoram as suas qualificações técnicas ou profissionais ou lhes dão uma nova orientação, e fazem evoluir as suas atitudes ou o seu comportamento na dupla perspectiva de um desenvolvimento sócio-económico e cultural equilibrado e independente” (UNESCO, 1976)
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